心理健康教育和思想政治教育融合的可能性

随着时代的进步和发展，越来越多的问题涌现了出来，现当代高职学生面临着很多的心理压力，学生的心理问题越来越多，不仅有社会造成的压力还有人际交往、自我认定等方面出现的问题，这些问题的出现严重影响了高职生的进一步发展，心理障碍的出现导致学生无法很好的完成学业，甚至会危害到家庭和社会。高职生心理健康必须得到重视，社会、家庭、学校三方要合力解决高职生的心理健康障碍，为学生提供良好的成长空间，尤其是学校，必须要构建新型的心理健康教育模式，重视高职生的思想教育工作，促进高职生的全方位发展。

一、在思想政治教育中引入心理健康教育的重要性

思想政治教育需要面向全体学生，提高学生的思想道德觉悟，处于复杂的社会环境当中，人们的行为在很大程度上会受到思想观念等因素的支配，还会受到个性、情感等因素的影响，因此在进行思想政治教育的时候，教师必须要掌握学生的心理发展特征和成长规律。高职学校的思想政治教学对于高职生思想道德素养的提升很有帮助，高职学校必须要重视思想政治教育的开展，能够关注学生在校的生活以及学生的思想等，充分发挥学生的主观能动性，让学生成长为一个思想道德高尚的人，促进学生的全方位发展。

二、心理健康教育和思想政治教育融合的可能性

（一）心理健康教育和思想政治教育存在共通之处

健康思想的形成受到很多因素的影响，其中有性格、意识、情感等，高职学校在进行思想政治教育的时候不能忽略学生的心理问题，只有从学生的心理层面作为突破口，才能够掌握学生心理规律的形成特点，进而开展有效的教学管理工作。

（二）思想观念类属于心理思想范畴

思想观念的形成和心理健康发展两者之间有着一定的互通性，两者之间可以说是相互影响、相互制约的，思想观念不仅可以决定心理健康发展，还能够支配心理活动，思想的变化在很大程度上会受到心理因素的制约。由此可见，在高职学校当中虽然说心理健康教育和思想政治教育是两门不同的学科，但是却在教育基础和学习内容以及方法上有着一定的关联，这两者都是素质教育组成的关键，对于学生人格的塑造和思想道德的培养有着积极的作用。

三、心理健康教育在高职思想政治教育中的引入措施

（一）注重教学氛围的营造

高职学校思政教育和心理健康教育的融合需要建立在具有良好的学习氛围基础之上，教师要积极开展思想政治教育活动，及时和学生进行沟通交流，关心学生的学习和生活，从而促进学生的全面发展。教师要及时帮助学生解决生活和学习中的问题，解答学生存在的疑惑，积极开展心理健康教育的宣传，或者是组织学生听讲座，还可以借助现代化的技术，开展网络健康栏目，借助校园广播、报纸、期刊等进行心理健康教育的宣传，提升学生对于心理健康教育的认识，营造良好的心理健康教育氛围。

（二）尊从学生的心理发展特征

高职学校的学生正处于青春期，这是学生性格形成、习惯养成的关键时期，在这一阶段中，学生的心理会发生很大的变化。青春期可以说是学生智力和身体发展的重要阶段，学生的求知欲和精力会表现的十分旺盛，由此可见，这一阶段的学习和成长对于学生今后的发展起着决定性的作用，高职学校在日常教学过程中必须要把握这一时期，研究学生的心理发展特征，尊从学生的心理发展。

（三）合理安排心理健康教育

心理健康教育和思想政治教育的融合，需要建立在高职学校掌握学生心理情况的基础之上，只有这样才能够达到最佳的思想政治教育效果。高职学校需要积极的将心理健康教育融入到思想政治教学过程中，教师不能将重点放在知识点的讲解上，更多的是需要关注学生的心理健康问题，在此过程中还需要结合高职学校教学的实际情况，将心理健康教育和思想政治教育有机的结合起来，通过教学安排和教学实践等方式来实现最终的教学目标。

（四）构建一体化的教学体系

高职学校的学生年龄基本上都在十七八岁左右，学生的心理健康问题严重制约着心理健康教学的开展，很多青春期的孩子心中都有无数个不愿意同他人说的小秘密，学生十分看重个人的因素，大多数学生并未意识到自己的心理出现了问题。有很多的高职学校开设了心理咨询中心，想要通过心理健康咨询的方式帮助学生解决心理健康问题，但是这样的方式具有很强的局限性，有相当一部分学生并不愿意走入心理资源中心，向专业的人员寻求帮助，因此，高职学校必须要构建心理健康教育和思想政治教育为一体的教学体系，提升学生的心理素质和思想道德品质。高职学校心理健康教学存在着一个显著的问题，就是教师的专业水平不足，很多教师在教学过程中无法掌握学生的基本心理，教师的心理健康专业知识欠缺。高职学校不仅要重视学生的心理健康教育工作，还需要加强对于心理健康教师的培养力度，丰富教师的专业素养，提升教师的综合素质，让教师具备丰富的专业知识和专业技能，这一才能够确保高职学校心理健康教育和思想政治教育的有序开展。

四、结语

综上所述，心理健康教育在高职思想政治教育中有着十分重要的作用。高职学校必须要将思想政治教育和心理健康教育有机的结合起来，提升思想政治教育的质量，弥补传统思想政治教育存在的不足，从而实现高职学校的人才培养目标。