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教育论文

建立温暖、和谐的班级氛围

2024-08-21教育论文
根据中央新疆工作座谈会和《中共中央国务院关于推进新疆跨越式发展和长治久安的意见》精神,大力推进新疆各民族人才培养步伐,国家决定从2011年起在天津、辽宁、上海、江苏、浙

根据中央新疆工作座谈会和《中共中央国务院关于推进新疆跨越式发展和长治久安的意见》精神,大力推进新疆各民族人才培养步伐,国家决定从2011年起在天津、辽宁、上海、江苏、浙江、安徽、江西、山东、广东9个东中部省(市)27个城市的33所国家重点中等职业学校(包括高职院校中专部)举办内地新疆中职班(简称内职班)。

自2011年新疆内职班在我校开班以来,已经招收了9届学生。入校后,我们发现内职班生源在学习基础、生活习惯等方面存在诸多问题,具体表现为:语言沟通障碍、自信心不足、学习不能持之以恒、容易冲动、比较松散,加大了内职班班主任管理工作的难度。但是,作为学校进行教育和管理工作的基本单位,班级管理程度的高低,对学校工作的开展会产生直接的影响,对此,如何做好班级管理,便成为了当前新疆内职班班主任首要思考的问题。

一、建立温暖、和谐的班级氛围

对于新疆内职班班学生来说,他们刚刚来到内地,有很多生活和学习上的习惯上的差异,需要进行一段时间的适应,在这个时候班主任在进行班级管理的时候,就需要更加的耐心,注重方式方法,从而使他们顺利和尽快的适应内地的生活。例如在新疆当地他们起床早上起床的时间大约是在9,10点钟,而在内地,早上七点钟就要起床做操。所以,一年级时,我会尽可能和他们一起参加早操,并且在之后的早读课上,我会和他们一起来朗读经典国学,例如《三字经》,唐诗宋词等等,让他们感受中华国学精神的博大。有时间的时候我会尽量的和他们一起就餐,在聚餐的时候询问他们在内地的生活情况是否适应,了解他们在生活当中遇到的一些疑问让他们迅速的适应学校的生活。所以班主任在班级管理时,不能采用内地生的管理方式,而是应该充分的尊重学生的意愿,创造和谐的师生关系。在交流中促进了解,促进班主任与学生之间的情感沟通,也为班级管理工作的开展奠定坚实的基础。

二、多途径突破语言交流障碍关卡

采用多种方法。解决语言沟通障碍。我采用了成立汉语辅导小组的方法,班主任选拔班上汉语水平较好的同学。尤其是会多民族语言的同学,对于语言学习能力较差的同学进行一对一的辅导,在辅导的过程当中,班级的同学相互交流,交流的过程中汉语能力得到了一定的提高,同时也促进了班级的凝聚力。在早读课上让同学们大声的读出课文,提升学生的汉语识字能力、语言表达等能力,同时在表达过程中提高了自信。并且引导他们,日常生活中尽量的用汉语来进行表达,

三、由于学生的特点不同,开展有针对性、有特色的班级活动

对于内职班学生来说,他们远离家乡来到内地进行求学,在这个时候我们班主任不仅仅是一个管理者更是他们的家人,所以在特殊意义的节日,我们会带着他们一起愉快的度过。比如在伊斯兰教传统节日——古尔邦节,学校专门组织活动,班主任参与带领他们一起排练节目;在元旦时,组织开展班级文艺晚会等活动;春节期间,内职班学生无法回家,老师们专程到学校和他们一起包饺子,挂灯笼,安排适合的课程,寓教育于活动中,教育渗透在学生们的笑声之中,让师生之间、同学之间在无拘无束中进行交流,心灵接触。所以,班级的管理工作应尽量从内职班学生的特点出发。注意计划性、趣味性和科学性的相互渗透、协调统一。

四、加强思想教育工作,树立人生目标

在跟学生的接触当中会发现有一些学生,来到内地,还不太理解自己的专业以及未来的就业。对此我会举办一些相关的主题班会,例如“我的理想”、“中国铁路之旅”等让这些学生们了解自己以后所从事的工作,明确发展的方向,从而树立自己的目标努力地学习。要想让学生能主动地在学习和日常行为上有所改变,最主要的是转变学生的思想。思想工作做好了,很多问题也就迎刃而解了。

五、与校园内其他内地学生的相处问题认真对待。
    新疆内职班以维吾尔族学生为主,另外有哈萨克族、回族、蒙古族等其他族学生,每个民族都有其独特的文化背景,各族学生都需要适应和被适应,这就需要一定的时间。各族学生一起学习,一起生活,各方面要学会相互融合。所以来到学校后,班主任对于他们的风俗习惯充分理解,积极参与。同时,她们热情大方,热爱舞蹈唱歌,班主任可以很好的引导他们积极的参与校园社团、校园晚会等活动;由于语言的交流问题,他们与内地生容易引起冲突,这个时候需要班主任采取各种方法积极化解。例如,在班会上,让他们介绍新疆当地的美食、风俗习惯,不光光是锻炼了他们自身的语言表达能力、与人交流能力、汉语能力,也起到了桥梁搭建的作用,新疆生和内地生之间有了相互的理解,更好的促进了学生间的融洽。在实际操作中,挖掘身边鲜活的例子,相关网络视频段子感染他们,注重对学生进行情感教育,以情动人,以情促人,让他们从思想上认识自己在生活、学习过程中那些细节对自己、对他人的影响。

六、结语

总之,班主任工作是一项复杂艰辛而又有创造力的工作,新疆内职班班主任的工作任重而道远,还需要我们不断地探索新方法、新措施。真正走入学生的内心,不光是在课堂上,深入学生的内心,关心他们的生活和学习,在进行实践的同时,要不断钻研科学的管理方法和理论,让他们感受到我们如同家长的爱,他们也会回报我们以真心。多举措并举,多角度考虑,为新疆内职班发展贡献自己的力量。

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