创新课程体系，加强教师队伍建设

自21世纪以来,科学技术带动了各行各业快速发展。随着时代发展理念的不断更替，教育的方式方法也逐渐由传统模式过渡到现代化、信息化模式转变。所以，职业院校必须从时代的变化和发展角度出发，结合市场对人才的实际需求，构建起更为科学的人才培育体系。通过利用有效的平台和机制所形成的合力，培养学生成为思想、能力、素质、技能兼备的高素质人才。

一、优化专业技能培育形式,提升学生的自主学习意识

进入新世纪以来，由于受时代的影响，学生作为受教育的主体，其学习思维以及学习方式都发生了巨大的变化。传统的教学模式着重于知识技能的灌输，而忽略了将学生作为学习的主体突出深度学习的位置。因此，要强化非认知学习，并将其与认知性学习力紧密相联，将学生的学习力提升置于重要位置，从情感上激发其的自觉性与主体性，放开学生的手，把思考的权利还给学生，让学生掌握说话的权利，变被动学习为主动思考。为学生提供高度参与数学活动的机会,集中培养学生的专业能力。学生只有充分发挥出其主体性，自发、自愿、自主的参与到学习过程中，在自主学习的过程放大思维能力，变教室为学室，变教师为导师，通过自我和时间管理，学生才能以主人翁的姿态更好的理解专业技能的具体知识点，并发自内心的爱上学习，从根本上提高学习积极性，养成良好的学习习惯，才能从中更好的理解、吸收并充分的运用所学的知识，才能进一步开发出学生潜在的学习能力和创新意识，为终生学习奠定良好的基础，更好的促进学生的全面发展。

二、创新教学模式

现阶段的学生受互联网思维的影响，学习的方式和习惯已经有了极大的变化。职业教育如果一直沿用传统的教学模式，显然是无法达到预期效果的。所以，教学模式的创新很重要，这就需要教育工作者在教育理念和教学手段上进行更新和创新。首先，要结合专业教育的具体目标，以及当前学生的思维特征和他们更容易接受的方式进行教学模式的改革，彻底告别灌输式教学模式，精心制作课件，制造更多互动的环节来提升学生的学习兴趣。二是营造浓烈的氛围，首先是对思维进行革新，从舒适区突围出来寻找突破，所以氛围的营造和思维的拓宽很重要，职业教育最终都要落到实处，停留在口头上永远只是纸上谈兵，无法更好的检验和认识自身的能力与不足，所以要积极拓宽实训渠道，实训基地能够为学生的实践提供平台，学生也能在实践过程中加强对知识的巩固，对自身有更清晰的认知，更利于薄弱环节的提高。同时，实践过程中的思考、对比、反省更能激发学生的创新意识和创造能力。

三、创新课程体系，加强教师队伍建设

学生在学校接受教育只是一个开端，其最终要接受社会和市场的考验，良好的创新意识，过硬的专业能力以及创造能力能够帮助他们更好的立足社会，并获得普遍的认可。所以，了解市场形势，找准市场定位尤为重要。以烹饪专业为例，随着生活水平的提高，人们的味觉越来越敏锐，烹饪的形式也越来越丰富。职业院校在课程体系的设计上要充分结合市场需求，一是要以就业、创业为导向，结合地区与行业的实际需求来明确办学特色，依据市场需求做出的教育决策调整。二是要加强专业师资队伍的综合能力建设，要结合当前的市场形势以及学生的学习现状，对教育工作者进行相关的技能培训。让他们主动接受新观念，努力学习教育教学的新方法。比如：培训突出实践性与操作性，利用的工具和方法相结合，在活动中体验或输出自己的观点和经验，以及与他人之间的交流来反思自己的不足，吸收并借鉴优秀同行的经验与优势。产生思想上的碰撞，对培训内容形成新的认知，并将有利的部分充分吸纳，为己所用，从固有的思维模式中解放出来，产生新的思想，从而实现自我的提高。使其教育的意识与教育能力水平得到质的提升，并在以后的具体教育工作中充分进行发挥，以提升教育教学的质量和水平。

四、实行多角度评价，考核学生的综合能力

要更好地提升教育教学的质量和水平，必须基于“立德树人”的目标出发。首先要建立健全综合评价体系，实行多角度、全方位评价是推动职业教育高质量开展的有效途径。因为基础教育的方法不一样，教学的结果就会有差别，受教育主体的差异性，也会导致教学结果的多样化。所以，要多关注学生的综合素养，要沟通能力、团队协作意识、心理素质、专业水平、思想品质等全方位培养出发，而不仅仅只是以专业成绩为唯一评价标准。在考核的形式上也要全面化，一是可以通过组织各种技能大赛对综合能力进行考核，除此之外，还可以通过同学互评、家长点评、老师评价、学生自评等多种评价方式，客观、全面的反映出学生的知识技能、思想品质、学业水平、特长等综合素养水平。以评价结果为参照，不断研究和调整育人的方法和目标，以教学质量的提升来促进学生学习能力的提高。

五、结束语

综上所述，在知识经济全面来临的新时代，职业教育要跟上大时代发展的步伐，必须针对当前社会的就业形势与职业院校教学教育实际。深入剖析教育的目的性和教学活动的有效性，通过重构知识与技能传播的渠道和模式，将教学目标具体化、项目化、实践化,让学生具体参与现实环境，更好理论与实践相结合，最大化的发挥学生的学习激情与潜力，为促进学生顺利就业创业奠定坚实基础。