专业期刊论文发表

文心期刊联盟

您现在的位置是:首页 > 教育期刊 > 教育论文

教育论文

对初中班主任班级管理与爱的教育探索

2024-08-26教育论文
一、初中班主任管理工作中存在的问题(一)教师方面存在的问题教育一直都是一门存在多种变数的教学活动。每个学生都是一个独立的个体,作为班主任,要管理班级里面的所有学生,就必须

一、初中班主任管理工作中存在的问题

(一)教师方面存在的问题

教育一直都是一门存在多种变数的教学活动。每个学生都是一个独立的个体,作为班主任,要管理班级里面的所有学生,就必须要拥有独特的管理理念和教育方法。但目前的管理过程中还是会存在很多方面的问题。受传统教学模式的影响,班主任管理更像是上下级之间的交流,导致学生对老师只有尊重和敬仰,不敢说心里话。这种管理模式很容易引起叛逆期的初中生的抵触心理,管理效果并不是太理想。另外受当前应试指挥棒的影响,班主任对学生的成绩太过重视,将成绩和学生的优秀与否挂钩,很容易让学生缺乏自信心,对学生的全面发展非常不利。

(二)学生方面存在的问题

随着时代的进步,初中学生在学习过程中受到的优惠越来越多,空闲时间被各种各样的网络游戏和电视综艺节目给沾满。因为外面太过花花绿绿的新闻,导致学生们对学习的兴趣并不是太大,学习的激情也不够高,这使得教师在管理班级的时候更加困难。此外现在这个阶段的孩子都是00后,家里是受六个大人疼爱着,非常的娇气,很容易知难而退,而且养成了唯我独尊的性格,不会听取别的劝解,更加难以管理。很多学生的思想都非常的不求上进,极大的影响了学生的学习质量。

二、初中班主任管理与爱的教育对策

(一)科学的引导学生

现在的学生很多是独生子女,集宠爱于一身,进入初中则要开始学会独立走上学习成长的轨道,而初中生正处于青春期,经常和家人产生矛盾,这就需要班主任作为中间人,以朋友的方式进行沟通,更好的沟通出学生的心声。此外,班主任还需要密切关注每一位学生的情绪和思想心态,便于随时进行教育和引导。初中生自制力还不强,容易受到外界的不良因素的影响,容易不小心误入歧途。针对这些现象,班主任不能单一的进行批评处理,还是要尽可能的和学生多沟通,多谈话,尽快的改正其不良习惯。

(二)建立良好的沟通机制

在学生的成长过程中不能只有批评或者是表扬,沟通是起着非常大的作用的。家庭因素常常是一个学生成长的不稳定因素,班主任要试着能够和学生家长保持密切的联系,方便能够发现学生的问题。及时和家长进行沟通和反馈,联合家长一起帮助学生解决这些问题,改掉不良习惯,帮助学生建立自信,提高学习成绩。

(三)加强学生心理调节与辅导

关爱学生是班主任的天职。在日常班级管理中,班主任要对学生的心理变化给予细致观察与准确把握,一旦发现学生存在心理问题,及时采取科学有效的措施进行引导。需要避免使用过于严苛的教育态度,以免导致学生产生厌烦、抵触心理,要真正信任、爱护每一位学生。同时,还要始终坚持以学生实际情况来进行相关问题的分析与解决,特别是心理问题,要给予全面客观地看待。比如:对于因为学习较为吃力,且成绩一直难以得到显著提升的学生来讲,其情绪极易陷入低迷状态,甚至还可能对学习、生活彻底失去信心。对此,班主任就要懂得引用爱的教育来帮助学生明确自身存在的不足之处,且还能够懂得引用优势来克服各种困难,积累更适合自己的学习方法、习惯,全面调动学生主观能动性。让学生充分感受到班主任给自己的关心与爱护,从而刻苦努力,达到预期学习目标。另外,针对一些情绪极易产生较大波动的学生来讲,班主任也要懂得从学生角度来思考,并耐心地为其引导,传授适合自己的情绪管理方法,这样学生既可以控制好自身情绪,心智也会变得更加成熟。

(四)品德教导

初中班主任开展学生管理教育时,不仅需保证学生的身心健康,同时需对学生品德进行正确引导,以促进学生综合素质提升。初中生对外界事物充满了好奇,新生事物对学生充满了诱惑,在多元文化的冲击下,学生的价值观与品德意识出现一定偏差,严重影响到学生健康成长。因为学生初中时期形成的价值观与思想品德,将对学生今后的学习成长造成深远影响。由此可见学生品德教育引导的重要性与必要性,在日常教育工作开展时,班主任需不断完善自我的教育管理综合实力,以保证学生教育管理的整体效果。班主任作为初中学生的学业生活导师,班主任必须注重自己的师德与个人行为,因为班主任的每一个行为都会对学生产生一定影响,如班主任开展学生管理时,采取辱骂殴打等极端方式,导致学生学习班主任的暴力因素,为后续学生出现欺凌行为埋下隐患。班主任必须注重自己的职业素养与专业技能,确保学生管理工作开展时,可以对学生的价值观与思想品德进行一定教育引导。为丰富学生的初中生活,避免学生受到外界不良信息的诱惑,影响到学生身心健康成长。如班主任组织鼓舞学生参加校园演讲比赛,主动展示自己的风采,增强学生的自信心,以提高学生生活品质。同时,为培养学生核心社会主义价值观与爱国主义思想,班主任可以组织学生开展爱国主义旅游活动,通过对历史博物馆与革命纪念堂的参观学习,以激发出学生爱国主义思想情感。通过具体的教育活动培养学生社会主义核心价值观。

三、结语:综上所述,在初中教育阶段,通过在班级管理中有效渗透爱的教育,既可以为学生正确价值取向提供科学引导,也是促进教学效率大幅度提升的一个重要条件。因此,为了培养广大初中生能够形成真正健康向上的情感,其班主任应准确把握各阶段的教育资源、条件,通过有机整合来为爱的教育提供更理想的渗透条件,以此来促进初中生综合素质的全面发展。

文章评论

客服在线

服务时间

周一至周日 9:00-21:00