谈新课标下初中生物教学的改革创新

初中生物学科教学，是为了让学生对生物生命有更深刻的认识，从而培养学生创新精神和实践能力。在新课程改革环境下，初中生物教师要转变传统教学观念，注重学生在课堂中的主体地位作用，做到因材施教。

一、初中生物学科教学中存在的问题

（一）学生对于生物世界认知不足

生物学科是自然类学科与学生的日常生活，有着密切的联系。学生进入初中阶段开始逐渐接受系统性的生物知识。学生对生物知识的学习，主要是对于未知事物的好奇，学生所接触的知识也相对较为表层。因此，学生接触更深奥的知识或抽象的概念时，大多数的学生会显得比较迷茫。学生通过对生物物种起源知识的了解，就会对生命有一个新的认识，学生只有对问题产生兴趣，才会进行更深层次的探究。

（二）生物学科教学课时安排

虽然在素质教育环境下，更重视学生能力和素养的培养。当前的初中生物学科教学参考学生的成绩分数对学生进行评估。由于应试教学观念的影响，生物课所设置的课时量相对较少，严重影响数学课教学质量。

（三）生物学科教学数硬件设施局限

初中生物学科教学是一门重视实验的学科类型。教师除了引导学生学习理论知识，更加重要的是让学生将所学理论知识应用于实践，从而了解自然中的生物现象。由于学校硬件设施的影响，生物学科教学得不到教学设施的有效支撑。因此，生物教学只能局限在课堂之上，这对于学生植物知识的深入探究产生了一定的影响。

二、新课标环境下初中生物学科改革与创新策略探讨

（一）体现学科教学特色，激发学生学习兴趣

初中生物学科与自然生活密切相关，注重实验教学的学科类型。教师可以根据学科特征，给学生介绍一些生物学科最新的研究成果，展望生物学科发展前景，培养学生习热情，激发学生学习兴趣。在教学中教师可以通过实验演示、分组实验探讨、学生亲自动手探究等让学生在自主实践过程中，仔细观察认真思考，学会分析归纳和总结。也可以联系生物新教材中的教学资料，引导学生学习和探讨，让学生进一步的了解生物学科与学生实际生活的密切联系。教师寻找一些与生物科学成果相关的资料，如基因工程，生物防治方面的研究成果等，让学生了解生物学的最新发展状况。以激发学生生物学习兴趣，提高学生课堂学习积极性。

（二）通过实验教学，提高学生动手实践能力

初中生物学科是一门注重实验的学科类型。实验教学可以使学生产生浓厚学习兴趣，同时也能够提高学生实验操作能力，培养学生良好生物学习习惯，以及科学严谨的学习态度，为学生之后的学习发展奠定良好基础。生物教师还需要组织一系列的课外实践类活动，借助校园资源积极进行探究活动。教师也应注重学生实验教学指导监督，通过实验类的比赛，培养学生参与积极性，通过参与实验，让学生掌握实验的基本原理方法，引导学生学会观察、记录、数据分析，最终总结正确的实验结论。不仅增加学生学习兴趣，培养学生良好生物学习习惯，也在一定程度上能够培养学生的动手实践能力。

（三）完善教学设施，借助先进科学技术

初中生物学科是一门具有较强实践性的学科类型。许多生物学科知识，都需要通过学生的实践探究才能深入理解。教学过程中教师为了让学生能更加直观的了解事物的变化现象，教师可以借助当前先进的信息技术进行教学。教学中将各章节的生物知识重难点内容划分出来，通过信息技术直观地展示给学生。对于学生难以理解的部分，教师要着重引导解答。而对于一些较为抽象的学科知识，例如，植物生长过程。教师也可以借助信息技术，通过视频的方式展示给学生，让学生有更直观的体验。

（四）培养学生学科素养

初中生的生物学科素养培养也是至关重要的，学科素养包含了参与社会生活、经济活动、生产实践、决策等的科学观念以及实践探究能力。在初中生物学科教学过程中，教师要培养学生实验技巧，了解生物实验时所要运用的各种器具，并具备一定的生物实验能力。教师在生物实践探究的过程中，需培养学生合作能力创新意识。在教学过程中，教师要培养学生的生物素养，促进学生全面发展。以学生所关注的与生物学科有关的社会问题，引导学生积极参与生物学习，培养学生社会参与意识，逐步形成良好生活习惯和卫生习惯，培养学生积极健康的生活态度。在日常生活中，生物科技对生产发展都有着非常重要的作用和意义。教师要注重实践技能教学，有效提高学生生物素养。在教学中引导学生通过基础知识、社会活动、实验教学等掌握相关的技能，提高生物教学效率。有效培养学生生物理论知识，掌握基础实践技能，积极自主参与生物学习。

三、结语：总而言之，在新课程改革环境下，初中生物学科教学，要进行改革和创新，需要联系具体的教学内容，采用多样化教学策略的方式，以实现生物教学目标。合理利用能够调动学生学习兴趣，培养学生学习能力的方式，引导学生积极自主地参与学习。在新课程标准要求下，教师要根据相关的教学概念和理论，结合教学实际情况，从课堂出发，以学生为主体，通过科学引导培养学生合作探究能力，鼓励学生积极创新，促进学生健康成长，实现初中生物教学改革与创新。