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你的梦想和快乐非常重要——儿童立场作文教学初探

2024-09-06教育论文
基于“教育是为了儿童的。教育是依靠儿童来展开和进行的,教育应从儿童出发。这就是教育的立场,因此,教育的立场应是儿童立场。儿童立场鲜明地揭示了教育的根本命题,直抵教

基于“教育是为了儿童的。教育是依靠儿童来展开和进行的,教育应从儿童出发。这就是教育的立场,因此,教育的立场应是儿童立场。儿童立场鲜明地揭示了教育的根本命题,直抵教育的主旨。”(成尚荣语)的认识,我们开始了“儿童立场作文教学研究”。2012年上半年申报了市级课题“儿童立场作文课程建设和实施研究”,进一步对儿童立场作文课程的建设和实施进行了探索,取得了初步成果。

一、向写作前延伸,启动写作观察的本真程序

学生观察生活时最容易发生的毛病是“熟视无睹”和“浅尝辄止”。因此,在指导学生观察时我们特别强调“心到”和“情到”,启动学生观察的本真程序,我们倡导五种观察:

一是穿透性观察:引导学生学会把相关立体背景统整起来,把个人先见积蓄调用起来,层层剥笋,追问本真。二是感动性观察。要增加观察中的柔性度、介入度、回响度,我们就要让我们的学生秉有柔软的心、童真的情,持有敬畏生命、敬畏自然的人文情怀。三是出位性观察:引导学生跳出他人观察的常论,跳出自我的围城,独立地思考事物之间千丝万缕的相互联系,使观察打上深刻的个性、自己的独创性这些出位的烙印。四是沉静性观察。真正的观察,是恬静内在的观察,是古典从容的体察,是物我两忘的俯察。五是长线性观察。功利式的观察重结果轻过程,提倡速战速决,立竿见影,这大大影响了观察的质量。我们可以引导儿童延长观察时间,拓展观察空间,可以为他们开发设计系列观察实践活动。关注了学生观察的过程指引,就提高了作文观察资源的开发率。

二、改变课堂形态,帮学生开掘生动表达的出口

作文指导课的改进应该从激发学生的写作意识开始,孕育出内心世界丰富的儿童,引导出儿童内心世界萌发言说的自觉,注重儿童“文心”的修炼和涵养,为儿童开掘生动表达的出口。这样的教学策略应该包括:

巧用“读写结合”的策略:将习作教学有机地融入儿童的课内和课外阅读中,以读促写,以写引读,不仅对孩子的阅读过程进行有效的引领,还加深了孩子对作品内涵的领悟,此时的习作成为联结孩子心灵与作品灵魂的桥梁,这是对传统的以文本为中心的“读写结合”教学规律进行再发展。

     善用“寓教于乐”的策略:在习作教学中,顺势地将儿童游戏引入课堂,竭力放大游戏的功能,让课堂 “活”起来,“动”起来,立体地铺展在学生的面前,从而隐匿起习作指导的神圣面孔,以动感的姿态贯穿在儿童的活动、体验、交流之中,让学生的写作活动自然起来,趣味起来。    

 活用“学做合一”策略:儿童立场作文教学尝试建立“做中写”运作模式,让每一个儿童亲身去经历,在实践中体验童年的滋味,感受成长的快乐,使写作复归到表达自我、交流自我的本意中来。

化用“梦想遨游”策略:儿童立场作文教学竭力唤醒儿童“缪斯”的神性,充分赋予儿童想象的权力,并及时捕捉儿童的“梦境”,让儿童言语中找到一个比现实世界更宏大、更诗意、更适宜的生活场景。

     妙用“时尚效应”策略: 儿童立场作文教学充分尊重时尚文化的价值,并作为一种习作资源加以开发。这种习作教学的方式,不仅赢得更多孩子认可,使他们参与过程中乐此不疲,而且为习作教学营造了更大的空间,让孩子在写作的过程中获得更多的乐趣。

三、向写作后延伸,寻找从成功走向成功的起点

作文教学专家管建刚有这样的观点:写作能力不是靠指导出来的;“作前”写作技巧“指导”,可以休矣;“先写后教”、“以写定教”。观点可能有点偏激,但我认为,作文教学强调作后讲评,引导学生欣赏自己的作文,进一步修改作文,提高作文教学的后续效应这样的思路没有错。甚至,这应该是作文教学必须强化和突出的地方。

寻找语言珍珠。许多作家回忆小学时光,都说老师的一句表扬成就了他对写作的热爱。这告诉了我们一个道理:作文教学也是从成功走向成功,赏识就是学生作文走向成功的起点。对于全班同学来讲,人人都写出好文章得到老师的欣赏、赞美是不现实的。好句子,则是每个学生努力一下,都能做到的。这里的好句子就是师生一起寻找的“语言珍珠”。

练就火眼金睛。讲评作文要指出真切的问题所在。不光是教师在批改作文时需要“整体”视角,找出问题。而且课堂上,教师要引导学生找出问题,学会挑刺儿,练就学生的火眼金睛。找出问题是解决问题的前提,长久,学生不仅提高了修改能力,而且会自我培养出预防意识。

学会点石成金。“文章不厌千回改”,好文章是改出来的。作文评讲后的练笔是必须重视的环节。

有句话是这样说的:你的梦想和快乐非常重要,因为它带给你的动力和幸福感是永无止境的。苏霍姆林斯基说过:“童年是人生中最重要的时期,它不是为未来生活做准备的,而是真正的,光彩夺目的一段独特的、不可再现的生活。今天的孩子将来会成为怎么样的人,这里起决定作用的是他童年怎样度过,童年时期由谁携手带路,周围世界的哪些东西进入了他的头脑和心灵。”所以,儿童立场的作文应该和快乐、幸福结伴而行,真正做到让儿童写作着并快乐着!

 

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