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《现代教育管理》杂志 月刊 教育类CSSCI扩展期刊 北大核心期刊(2017版)

2024-08-22核心期刊
《现代教育管理》创办于1981年,当时刊名为《辽宁高等教育研究》,双月刊,内部发行,辽宁省高等教育局主管,辽宁省高等教育研究所和辽宁省高等教育学会主办,1991年公开发行。2000年1月更名为《辽宁教育研究》,同时改为月刊,辽宁省教育厅主管,辽宁教育研究院主办。2009年更名为《现代教育管理》,2018年11月由辽宁教育学院(辽宁教师职业学院)主办。

《现代教育管理》创办于1981年,当时刊名为《辽宁高等教育研究》,双月刊,内部发行,辽宁省高等教育局主管,辽宁省高等教育研究所和辽宁省高等教育学会主办,1991年公开发行。2000年1月更名为《辽宁教育研究》,同时改为月刊,辽宁省教育厅主管,辽宁教育研究院主办。2009年更名为《现代教育管理》,2018年11月由辽宁教育学院(辽宁教师职业学院)主办。

 

基本信息:

刊名:现代教育管理《现代教育管理》

Modern Education Management

曾用刊名:辽宁教育研究;辽宁高等教育研究

主办单位:辽宁教育研究院

出版周期:月刊

ISSN:1674-5485

CN:21-1570/G4

出版地:辽宁省沈阳市

语种:中文

开本:大16开

创刊时间:1981

 

影响因子:

(2018版)复合影响因子为1.234

(2018版)综合影响因子为0.935

 

该刊被以下数据库收录:

CSSCI 中文社会科学引文索引(2017—2018)来源期刊(含扩展版)

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期刊荣誉:

Caj-cd规范获奖期刊

 

办刊宗旨:《现代教育管理》以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,紧密围绕现代教育管理理论与实践问题编发稿件,引导理论探索和实践应用,为教育行政决策提供咨询服务,为教育管理理论创新提供平台,为教育管理实践提供理论指导和典型示范。

 

栏目设置:决策咨询、理论视野、教育政策、教育法制建设、教育发展战略规划、院校改革与发展、师资管理、教学管理、教育督导与评价、职业教育、比较教育、教育管理学学科建设、学生管理等。

 

读者对象:各级教育行政管理者;各级各类学校的管理者;教育管理理论研究者;各级各类学校的广大教师;师范院校教育专业的本科生、研究生等。

 

组稿重点:

 

1.新时代中国特色社会主义教育管理理论创新研究;

2.中华人民共和国成立70周年教育管理经验研究;

3.加快教育现代化、建设教育强国理论与实践研究;

4.坚持立德树人根本任务提升德育工作实效性研究;

5.高校服务国家战略需要和区域经济社会发展研究;

6.高等教育内涵式发展研究(本科教学质量提升、研究生教育质量保障体系建设、“双一流”建设等);

7.高等教育治理现代化研究;

8.职业教育问题研究(推动产教融合校企深度合作研究、职业教育办学模式创新研究、职业教育教学标准建设研究、职业教育质量督导评估研究等);

9.基础教育均衡发展研究;

10.教育质量保障与评价体系建设研究;

11.教师教育与发展研究(小学校长任用、管理、考核机制研究;完善、创新教师管理制度研究;教师发展评价研究);

12.学生管理研究(管理模式改革、管理制度建设、管理方法创新等)

13.各级各类学校管理创新研究;

14.各级各类学校教学模式创新研究;

15.国外特别是发达国家教育管理理论与实践研究。

 

录用文章题目:

坚持办教育的人民立场① ——学习习近平总书记全国教育大会重要讲话精神杨兆山,陈煌

习近平教育思想体系及其理论品格①徐俊峰

习近平教育公平思想的形成与实践①刘齐

省域人力资本扩张中地方政府的财政选择和制度优化① ——基于2006-2016年的面板数据分析蔡文伯,闫佳丽

基础教育资源配置与新型城镇化水平协调研究① ——以辽宁省为例包红霏,贾菊敏,刘亚臣

“新常态”下幼儿园文化建设中的问题、路径及策略①索长清

民办幼儿园园长专业素养的调查与思考①洪秀敏,魏若玉,缴润凯

从中小学教师到教师教育者的关键转变① ——实习指导教师培训:美国做法与有效策略卢俊勇,陶青

义务教育教师转岗意向影响因素的实证分析 ——基于有序多分类logistic回归模型分析李维,丁学森,许佳宾

教育大数据时代高校教师教学领导力建设①饶爱京,万昆,邹维

“以学生为中心”改进学生评教的思考与实践①李贞刚,陈强,孙婷婷

中国特色高等职业教育话语体系的构建①周建松,陈正江

改革开放40年来高职服务产业转型的政策路径和未来转向①宾恩林

“双一流”建设背景下本科生职业发展教育模式探索与实践①李文静,汪旭晖,卢喜辉

“一带一路”高等教育共同体建设的理论诠释与环境评估*朱以财,刘志民

“一带一路”沿线国家高等教育的发展趋势分析① ——基于39国的统计数据吕明霞

“一带一路”倡议下复合型翻译人才培养的问题与对策①夏晓东

核心素养视角下的教育硕士研究生教育质量评估①祝爱武

本硕阶段学生创新能力培养体系衔接现状及其成效研究① ——基于1464名学术型硕士生的分析刘宁宁

西方发达国家优势教育的兴盛与实践模式①马嵘,程晋宽

剑桥大学学业指导体系的构成、特点及启示①尚航,张德祥

国际视野下的高等教育国际化评估指标研究①吴海燕

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